Мир психологии

Николай Дмитриевич Никандров

В этом году исполняется 65 лет Николаю Дмитриевичу Никандрову — Президенту Российской Академии образования, известному ученому-педагогу, крупному организатору педагогической науки, доктору педагогических наук, профессору, академику РАО — высокопорядочному, исключительно ответственному и широко эрудированному человеку!
Николай Дмитриевич родился 20 октября 1936 года в Ленинграде. Его отец Дмитрий Петрович Никандров погиб на Ленинградском фронте в 1944 г., в тот год, когда будущий ученый поступил в первый класс средней школы. Спустя 10, лет он становится студентом филологического факультета Ленинградского Государственного университета, а затем — учителем французского языка в одной из школ Василеостровского района Ленинграда.
С августа 1961 года Николай Дмитриевич работает в системе высшего образования, преподает иностранные языки в ряде институтов. Параллельно с активной педагогической деятельностью он ведет целенаправленную научную работу. Интерес исследователя сосредоточивается на актуальных проблемах дидактики зарубежных стран. Закономерным итогом этого периода деятельности становится защищенная в 1967 г. кандидатская диссертация «Проблемы программированного обучения в педагогике капиталистических стран». И сегодня продолжает вызывать искреннее уважение спокойный и вдумчивый анализ многочисленных источников на разных языках, интересное повествование, обоснованность и глубина выводов и обобщений. Спустя несколько лет, в 1973 г., работая заведующим кафедрой высшей школы ЛГПИ им. А. И. Герцена, Н. Д. Никандров защищает докторскую диссертацию «Проблемы буржуазной дидактики высшей школы». В этом исследовании дается подробная характеристика основных направлений дидактического знания в развитых странах, обозначаются актуальные проблемы содержания образования, социального заказа в образовании и его целей. Глубоко анализируется проблема поиска форм обучения студентов, организации их самостоятельной работы. Обе диссертации Н. Д. Никандро-ва объединены одним стремлением автора — выяснить, что же на самом деле представляет собой зарубежная дидактика и что полезного для нашей страны можно извлечь при ее анализе?
С 1983 г. Никандров Николай Дмитриевич работает в Москве, заведуя лабораторией методологии педагогики НИИ общей педагогики АПН СССР. С этого момента и по сей день жизнь и научное творчество ученого связаны с Академией педагогических наук СССР (ныне Российской Академией образования).
Продолжая активно разрабатывать проблемы современной зарубежной педагогики, Н. Д. Никандров вместе с тем активно занимается общими вопросами развития образования и педагогической науки в СССР, в России и странах СНГ. В конце 1984 г. он утверждается в должности заместителя директора Института общей педагогики по научной работе. В характеристиках тех лет особо отмечались способности Н. Д. Никандрова умело организовать исследовательскую работу научных коллективов, оперативно решать сложные научные проблемы, которые возникали перед отечественными педагогами в процессе совершенствования и реформирования школьного образования в стране.
В эти годы продолжается продуктивная научно-исследовательская работа Николая Дмитриевича. Кроме того, он выступает как активный пропагандист научно-педагогических знаний, является членом ряда диссертационных советов, постоянно выступает в педагогической прессе по наиболее важным вопросам развития образования в стране и за рубежом.
С начала 1989 г. Никандров Николай Дмитриевич работает на ответственных должностях в Президиуме Российской Академии образования, сначала исполняет обязанности Главного ученого секретаря, затем становится вице-президентом Академии, а с октября 1997 — Президентом Российской Академии образования.
Николай Дмитриевич принадлежит к тому типу ученых, для которых высокие административные посты выступают лишь стимулом ответственного отношения к собственной научной деятельности, активизации поисков новых направлений в науке, умелой организации работы больших творческих коллективов ученых различных специальностей, направленной на решение важнейших задач модернизации отечественного образования, честному служению которому юбиляр посвятил всю свою сознательную жизнь.
В последние годы Николай Дмитриевич Никандров активно разрабатывает актуальные теоретические аспекты отечественного образования и воспитания. В круг его научных интересов входят такие животрепещущие вопросы современной отечественной школы, как цели, традиции и ценности российского образования и воспитания, воспитание и социализация личности, национальные и общечеловеческие принципы образования. Достаточно перечислить монографии последних лет, чтобы понять интересы и творческие замыслы одного из ведущих ученых России, руководителя главного научно-педагогического центра государства: «Воспитание ценностей: российский вариант» (1996), «Россия: ценности общества на рубеже XXI века» (1997), «Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий» (2000).
Президент Российской Академии образования, вместе с педагогами и родителями растущих людей нашей страны, пытается найти современное решение извечного вопроса «Что и Как Воспитывает Жизнь»? Какова роль в воспитании важнейших социальных институтов — государства, общества, семьи, системы образования? Как подобает работам настоящего ученого, за каждой их строкой стоят часы и дни глубоких раздумий о судьбах российского просвещения, всесторонний анализ обширного круга источников — российских и зарубежных.
Глубокие знания основных европейских языков, многолетний жизненный опыт русского интеллигента, руководителя отечественной науки позволяют Н. Д. Никандрову осмысливать события прошлого и настоящего в широком историко-культурном контексте. Его трудами последних лет внесен существенный вклад в создание теоретической модели российского образовательного пространства, в определение стратегии его сохранения и развития на основе исконных ценностей и интересов многочисленных российских народов.
Наиболее обобщенная формулировка ценностей российской цивилизации, предпринятая в последние годы ученым, стала крупным вкладом в разработку основ российской национальной идеи, немыслимой без возвращения нашего народа к глубинному осознанию своей исторической миссии.
Ортодоксальные оценки никогда не были присущи научной элите России. И в этом отношении образец высокоэтического служения отечественной науке представляет вся жизнь Николая Дмириевича Никандрова, его энциклопедически насыщенные труды, многочисленные выступления в самых разных аудиториях, наполненные единственным лейтмотивом — свято служить родному Отечеству.
Поздравляя Николая Дмитриевича с юбилеем, мы желаем ему многих, многих лет ТВОРЧЕСТВА, новых и новых научных и личностных ДОСТИЖЕНИЙ!