Мир психологии

Коммуникативно-смысловые детерминанты проекции личностных особенностей в интерпретации невербального поведения

В формировании, самопредъявлении личности, способности управления взаимодействием значительную роль играют невербальные средства общения и прежде всего невербального поведения, что определяет актуальность изучения интерпретации невербального поведения, и поэтому привлекает внимание не только психологов, но также философов, социологов, искусствоведов и других представителей профессии «человек-человек» [2; 11; 22 и др.].
Вместе с тем в психологии межличностного общения преобладают исследования, в которых изменение характеристик познания невербального поведения под влиянием различных факторов анализируется односторонне—в связи с успешностью, точностью опознания психологического содержания экспрессии. В то же время собственно процесс интерпретации как условие познания личности, взаимодействия не анализируется, и поэтому остается скрытым его «действие» и место.
Своеобразная редукция этого процесса к поиску стереотипного значения экспрессии ограничивает анализ личности субъекта познания, тормозит изучение проективного статуса и, следовательно, диагностических возможностей интерпретации невербального поведения.
В свою очередь существующая практика социально-психологического обучения, нацеленная в основном на усвоение эталонных, культивируемых «извне» социальных значений невербального поведения, становится средством отчуждения содержания интерпретации от личности самого познающего субъекта, что отнюдь не способствует осознанию факта проекции характеристик своей личности на коммуникативного партнера. Такое обучение препятствует в первую очередь профессиональному развитию практических психологов, для которых навыки самодиагностики собственных проекций на клиента выступают в качестве неспецифического условия успешной диагностической и коррекционной работы. Поэтому данные навыки оказываются в равной степени необходимыми, например, как при выявлении реакций контрпереноса в психоаналитическом сеансе, так и при формировании «точного» эмпатического отклика в клиент-центрированной психотерапии.
В связи с отмеченными обстоятельствами актуальной становится проблема изучения личности по характеристикам интерпретации невербального поведения. Для решения указанной проблемы целесообразно обратиться вначале к анализу представлений о проективном статусе интерпретации невербального поведения.
Процедура диагностики личности на основе изучения ее интерпретаций составляет сущность проективного подхода. Проективный метод, как известно, характеризуется созданием экспериментальной ситуации, допускающей множественность возможных толкований при восприятии ее испытуемыми. За каждой такой интерпретацией вырисовывается уникальная система личностных смыслов, особенностей когнитивного стиля, состояний и свойств субъекта [1; 6; 24; 25]. «Проективные методики направлены на раскрытие внутреннего мира личности, мира субъективных переживаний, мыслей.., а вовсе не на экспресс-диагностику реального поведения. ... совпадение поведенческого уровня и плана переживаний есть частный случай» [25. С. 38].
К настоящему времени психодиагносты разработали немало проективных методик, основанных именно на интерпретации невербального поведения, например: тематический апперцептивный тест, тест руки, тест-фильм Жиля [7]. Расширение репертуара проективных методик подобного типа становится возможным, с одной стороны, благодаря тому, что «ядро невербального поведения составляют самые разнообразные движения, сопряженные с психическими состояниями, процессами и свойствами личности» [14. С. 12]. С другой стороны, сама интерпретация невербального поведения, представляя собой творческий мыслительный процесс установления связей между невербальным поведением и психологическими характеристиками личности и группы [13], обладает рядом особенностей, которые придают ей проективный статус. К этим особенностям относятся: «пристрастность, зависимость ее содержания от компонентов общения; связь результатов интерпретации с отношением к партнеру; актуализация интерпретационной деятельности в момент возникновения коммуникативной задачи, проблемы; зависимость интерпретационных процессов от сложившихся у субъекта «концептуальных», интерпретационных схем; ограниченность содержания интерпретации особенностями связи невербального поведения с внутренним миром личности и познавательными возможностями, способностями, свойствами и качествами субъекта интерпретации» [13. С. 79]. Перечисленные характеристики интерпретации невербального поведения представлены в фактах его психологической многозначности, многоуровневости интерпретации, в наличии в структуре интерпретационных схем эмоционально-оценочных суждений. Объективная многозначность невербального поведения обусловливает проекцию личностных характеристик субъекта интерпретации. В связи с этим становится возможным изучение личности также сквозь призму содержания ее интерпретаций невербального поведения воспринимаемого человека.