| На сайте рассматриваются научные проблемы такие как смысл и смысловое пространство в определении человеческого бытия и смысл жизни человека в его установлении |
Cмысл и смысловое пространство в определении человеческого бытия
Природа и формы существования значенияТри формы существования значения.
Субъективное содержание знакового образа в системе психологии
Значение и смысл
Рождение смысла
Ситуация партисипационного единства всегда конечна
Смысл как рефлективное отношение человеческого бытия
Смыслы и состояния человека
Содержание: извлечение значений и смысла
Объективное функциональное
Логика смыслов
Механизм смыслообразования как предмет философского анализа
Первый этап смыслообразования: первичное расчленение сложившегося смысла. Дуальные оппозиции
Предпосылки второго этапа смыслообразования: инверсия, медиация и сфера МЕЖДУ
Принципы смыслообразования в сфере МЕЖДУ
Второй этап смыслообразования: вторичное расчленение и заявка на синтез
Третий этап смыслообразования. Синтез
Эстетическое и религиозное видение как способы постижение смысла
Флоренский пафос
Антониони не признавал за собой качеств теоретика искусства кино
Видения мира
О смысле жизни человека, его акме и взаимосвязи между ними
Психология смысла и вершинная психология
Изменение смысложизненных ориентации — изменение линии жизни
Литературные идеалы, образцы, мысли философов
XX век — новые подходы к человеку, его бытию и смыслу жизни
Философы тяготеют к поиску ответа
Исходная позиция
Особенности выборки
Соотношение людей, ориентированных на «здесь и сейчас» и «там и тогда»
Разница в определении «смысл жизни» (СЖ) групп ЗС и ТТ
Разница в определении акме у групп ЗС и ТТ
Факторы, влияющие на становление СЖ
Учебные предметы, помогающие в поиске СЖ
Различие между «будничным» и «высшим» «я»
Жизненный план
Общие выводы исследования
Самоактуализация как системный механизм динамики смыслового поля личности и предпосылка акме
О некоторых прикладных аспектах проблемы смысла жизни
Связи между профессиональной направленностью и смысложизненными ориентациями
«Смысл жизни и профессия»
О некоторых подходах к психотерапии смысложизненных ориентации личности
Критические ситуации
Представления школьников о «смысле жизни» и «акме человека»
Какие реально представления о смысле жизни и акме (могут и) складываются у семиклассников
Смысл жизни и акме в свете музыкально-поэтической антропологии
Музыкально-поэтическая антропология
Быть «над самим собой»... (о третьем измерении человеческой жизни)
Профессиональная деятельность как смысл жизни и акме профессионала
Через жизненный смысл как многообразие отношений личности строится и отношение к профессии
Роль смысложизненных ориентации в системе профессиональной подготовки студентов педвузов
Включение профессиональных педагогических намерений в смысложизненные ориентации студентов
Смысл жизни и индивидуальный стиль педагогической деятельности
Изучение индивидуального стиля педагогической деятельности
Ирина Витальевна
Валентина Васильевна
Марина Тимофеевна
К вопросу об особенностях мотивационно-смысловой сферы личности государственного служащего
Мотивационно-смысловая подструктура личности
П. П. Блонский — в поисках психологических основ новой школы
Блонский
Говоря о воспитании ребенка
«Трудные» дети
Незрячий в обществе: социальные меридианы
Научные и научно-практические исследования
Психолого-акмеологические проблемы самосовершенствования предпринимателя как субъекта деятельности, общения и своей судьбыВсе активные собственники ориентированы на прибыль
Две принципиально отличные точки зрения по вопросу о социальной роли предпринимательства и его социальной ответственности
Акмеологическая и социально-психологическая поддержка
Развитие предпринимательства зависит от позиции самих предпринимателей
Акмеология и смыслы жизни человека в период кризиса общества
Психологические детерминанты разных социальных ролей
«Частный охранник» (ЧО)
Объем кратковременной памяти и активность внимания
Психологические особенности субъектов (по данным стандартных тестов)
Корпус руководителей низового и среднего звена
Текучесть кадров и факторы увольнения
Основные результаты исследований на модели «сотрудник РОВД»
Профессиональное творчество и профессиональный смысл жизни учителя
Создание семьи
Творческая деятельность
Проблема социализации и ее эффектов в развитии личности и ее смысловых установок
В психологии существует несколько трактовок процесса социализации
Социализация должна рассматриваться как двусторонний процесс
Система социальных отношений характеризует человека как личность
«Взаимосвязь конкретных социальных условий деятельности индивида и его субъективного отношения с ним»
Сходство установки с леонтьевскими личностными смыслами
Анализ эффектов социализации
Образ права как смысловой уровень правового сознания и деформация процесса социализации индивида
Смысловая сфера у преступников и законопослушных граждан имеет существенные различия
«Образ права»
Различия в образе права преступников и законопослушных граждан
Нейтральное отношение к преступлению и правонарушению
Основные смысловые конструкты-факторы образа права
Рефлексия смысла жизни и личностного самоопределения в контексте рефлексивно-инновационного тренинга
Личностное самоопределение
Группы рефлетренинга
Завершение процесса самоопределения
Незрячий человек в историческом зеркале общества
Первые социальные учреждения для незрячих
Филантропическое образовании незрячих
Влияние именитых персоналий на отношение к незрячим ч.1
Влияние именитых персоналий на отношение к незрячим ч.2
Отношение к труду, профессии, будущей работе студентов-инвалидов
Отношение к общественно значимой ценности труда
Отношение к профессии и мотивы выбора ее
Высказывания
Интеллектуальная элита молодых людей с последствиями детского церебрального паралича
Педагогия детского возраста
Генезис субкультуры и своеобразие исторического пути
Купечество в системе отношений российского общества
Отношения между купечеством и другими субкультурами
Образ жизни и картина мира
Картина мира российского купца
Социально-психологическая и историческая характеристика купцов и купеческих объединений III тыс. до н.э.
Защита у крупнейших из купцов
Конфликтные характеристики межличностных отношений и конфликты между детьми и взрослыми
Когнитивный конфликт
Особенности детских конфликтов
Особенности межличностных конфликтов детей дошкольного и школьного возрастов
Проектирование процессов развития сознания профессионала в ситуации неопределенности и в конфликтах
Формирование конфликтной ситуации
Инновационная технология обучения: риск, неопределенность, конфликты, гибкость форм и методов, переход на новый уровень развития
Идеальные требования к типу мышления инновационно-ориентированного специалиста в области практической конфликтологии
Рассогласование между притязаниями и ресурсами для их воплощения в крайних случаях
Влияние изменений в заработке и статусе родителей
Поведение подростков во внеучебной трудовой обстановке
Христиане были не одиноки в своей критике
Динамика профессионального самопонимания студентов-педагогов
Динамика профессионального самопонимания студентов-педагогов-Методика исследования
Динамика профессионального самопонимания студентов-педагогов-Результаты и их обсуждение
Качество группового решения
Эффективность группового решения
Николай Дмитриевич Никандров
Валерий Алексеевич Поляков
Формы групповой дискуссии
Проблемы принятия группового решения и выбора стратегии
Нет различия между Иудеем и Еллином
Об основах коллективного самосознания «христиан» и «язычников» в эпоху поздней античности
Подросток в школе: система отношений, мотивация деятельности
Взаимосвязь между социальными изменениями, семейной ситуацией, воспитанием ребенка и детским развитием
Профессиональная позиция конфликтолога-практика
Некоторые принципы действия и критерии профессионализма конфликтолога
Особенности межличностных конфликтов подросткового этапа развития
Деятелъностный конфликт
Нравственно-мотивационный конфликт
Наука — практике и практика — науке
Понятие психологической помощи и поддержкиПоддержка подростков в трудных ситуациях
Консультативная помощь в случае подростковой беременности
Психологическая помощь подросткам с аддиктивным поведением
Психологическая помощь подросткам, заразившимся ЗПППи инфицированным ВИЧ/СПИД
Психологическая помощь подросткам с суицидальными намерениями
Социальная работа с семьями детей с ограниченными возможностями
Теория систем
Концепция семейного стресса
Социальные проблемы семей
Адаптация методики оценки семейных потребностей
Структура и функции семьи
Психосоциальная работа с семьями детей с ограниченными возможностями
Понятие абилитации
Специализированные услуги на дому
Центры дневного пребывания
Групповая работа
Кризисные центры и центры диагностики
Предоставление отдыха
Проблема ответственности психолога-консультанта
Представления об ответственности
Запрет советов
Дискуссии о психологии рубежа XIX — XX вв.
Возможно ли объективное познание действительности
Олег Александрович Конопкин
Борис Викторович Раушенбах
Борис Викторович Раушенбах
М. Г. Ярошевский
Понять Другого — условие и вершина человеческого бытия
Открытие Я в мире Другого и мира Другого в Я как путь восхождения к человеческому и человеческогоПродуктивные теоретические концепции
Проблемы Другого в сложно опосредованном варианте
Феномен понимания другого и определяющие его факторы
Дуальная оппозиция «Я — Другой»
Другой в инверсионной логике
Другой в логике медиации
История — процесс узнавания, понимания Другого
Некоторые направления изучения проблемы межличностного восприятия в психологической теории и практике
Анализ когнитивных стилей
Особенности межличностного восприятия
Подход к анализу межличностного взаимодействия
Теоретические аспекты психологической культуры межличностных взаимодействий
Ситуационные детерминанты индивидуального стиля общения
Механизмы когнитивного освоения субъектом окружающей среды
Понимание как составляющая коммуникативного акта
Взаимонаправленность межличностного познания при общении в диаде
Эмпирическое исследование межличностного восприятия и теоретические исходные их организации
Эмпирическое исследование структуры процесса общения личности
Межличностное восприятие в структуре процесса общения
Экспериментальное изучение социальной перцепции студентов
Чувствование как экзистенциальная функция интеграции себя и Другого
Межличностные (трансперсональные) взаимодействия
Эмоции и чувства при трансперсональном взаимодействии
Внутренняя речь и чувствование
Дивергентное чувствование в творчестве
Личность и ее самоактуализация в общении с Другим
Пространство личностных смыслов
Влияние манипулятивных установок личности на взаимопонимание
Использование методов математической статистики
Уровни категоризации при понимании человека человеком и при психологическом изучении понимания
Очеловечивается все, что угодно
Различение и выделение определенных человеческих атрибутов
Оценка выраженности взятого атрибута
Коммуникативно-смысловые детерминанты проекции личностных особенностей в интерпретации невербального поведения
Формирование у подростков способности вероятностного оценивания сверстников
Когнитивные аспекты общения учителя с учащимися различной успешности в обучении
Соотношения положительных и отрицательных качеств
Рефлексивные действия
Понимание как ключевой компонент в социально-перцептивной компетентности руководителя
Изучение различных аспектов компетентности
Межличностное понимание людей
Политик как «другой»: восприятие и понимание
Качества политика как другого: «значимый», «незначимый»; «свой», «чужой»; «добрый и злой»
Роль средств массовой коммуникации в создании образа политика как значимого другого
Открытие «социально другого» в процессе общения с политиком
Роль гуманитарных и ценностных факторов в восприятии и понимании политика
Результаты обследования пациентов по методике незаконченных предложений
Результаты экспериментального исследования особенностей первого впечатления о другом человеке в ситуации реального взаимодействия
Обесчеловеченность общения
Смерть главы дома Эмменталей
Психоаналитическая драма
Мир осуществленного желания «Другого»
«Чего же ты хочешь?»
Различия в трактовках мимесиса у Платона и Аристотеля
То ли сказка, то ли не сказка: Снегурочка — не миф
Мифология и психология героини
Парадокс финала, любовь и смерть
Психологические особенности нарциссизма
Снегурочка как Нарцисс
Смысл нарциссических защит
Культурная провокация
Глобальные и позитивные черты нарциссизма в культуре
Появление новых понятий и слов, не имеющих аналога в заимствующем языке
Дань моде (новые течения в массовой культуре, новые направления в дизайне и спорте)
Фактор протеста, желание противопоставить себя традиционному обществу
Телевидение—телезритель: возможно ли взаимопонимание?
Телевещание—телезритель: новости
Телевещание—телезритель: социально значимая проблематика
Телевещание—телезритель: ток-шоу
Александр Владимирович Запорожец
Телеаудитория: социоментальная дифференциация
«Языковая закрытость» от других
Внедрение новых зарубежных технологий
Англоязычное культурно-лингвистическое влияние как фактор формирования нового пространства понимания: вопросы и проблемы
Лель, невозможный ребенок
Смертельная опасность Другого на модели нарциссизма Снегурочки
Сцены из фильма М. Антонио-ни
Признание незыблемости божественной дистанции между «Я» и «Другим»
Семиотическая роль «Другого» в эстетической реальности киноискусства
Результаты обследования пациентов по методике «Классификация фотографий»
Особенности первых впечатлений о другом человеке у заикающихся, прошедших курс логопсихотерапии
Другой как «не-я» и феномен дистанции между политиком и его коммуникативным партнером из массы
Рецепторная чувствительность